Coordination inter-acteurs
Coordination Éducation nationale
Espace partagé sécurisé entre l'enseignant, l'AESH et l'équipe ESMS. L'IA génère automatiquement le compte-rendu de l'équipe de suivi de scolarisation et met à jour le PIA scolaire.
Approfondissement
Pour les jeunes en IME ou ULIS scolarisés en milieu ordinaire, la coordination entre l'enseignant, l'AESH et l'équipe ESMS est cruciale mais chronophage. L'IA fournit un espace partagé sécurisé où chacun saisit ses observations et où l'équipe de suivi de scolarisation (ESS) génère automatiquement son compte-rendu, le PIA scolaire est mis à jour de façon cohérente.
Les informations circulent enfin sans rupture entre l'école et l'établissement médico-social, dans le respect du secret professionnel partagé.
L'IA propose, le professionnel valide. Aucune transmission, aucun document, aucune fiche n'est envoyée sans relecture et accord humain — soit immédiatement, soit à un moment choisi (fin de service, réunion d'équipe).
Mise en situation
Lucie, enseignante ULIS, observe que Mathis a régressé en lecture depuis la rentrée. Elle saisit son observation dans l'espace partagé. L'AESH note un changement d'humeur depuis la séparation des parents. L'éducatrice ESMS y voit cohérence avec la baisse d'appétit observée à l'IME. À l'ESS de novembre, le compte-rendu est déjà rédigé avec le contexte multi-acteurs et le PIA est ajusté en réunion en 1h au lieu de 4h.
Spécificités par secteur
- PH — Personnes en Situation de Handicap
Métiers concernés
- AESH — Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap
- ES — Éducateur(trice) Spécialisé(e)
Indicateurs estimés
- Gain estimé
- Préparation ESS : passe de 4 h à 1 h ; coordination école : -60%
- KPI principal
- Continuité scolaire
- KPI secondaires
- Présence en ESS, qualité PIA
Estimations théoriques (±10 %) révisées selon les remontées des établissements membres de l'Observatoire.